Un plan de acción detalla los pasos que los docentes desean llevar a cabo produciendo cambios positivos en sus trabajos profesionales. Se centralizan en los cambios personales que el docente desea lograr.
Los planes de acción son necesarios porque:
•Los planes de acción obligan a los educadores a detallar lo que intentan lograr. Al definirse un objetivo por escrito, se asume un compromiso con dicho objetivo.•Los planes de acción anticipan e identifican desafíos. Al identificar dichos desafíos un educador puede ser proactivo y crear sistemas de apoyo por si lo llega a necesitar.
•Detallan los pasos de un proceso que puede motivar al educador a continuar, porque marca tanto los grandes logros como los pequeños.
Componentes que conforman un plan de acción:
Habilidad para comunicarse: la habilidad para comunicarse es la escucha y el habla en los alumnos y docentes. Se escucha mejor cuando se mira la persona que habla.Habilidad para dar indicaciones: los docentes con habilidades para dar indicaciones son claros en sus intenciones y piensan antes de dar indicaciones. Aguardan y se aseguran que los estudiantes estén atentos antes de dar indicaciones. Imparten las indicaciones en forma oral y escrita.
Habilidad para observar y supervisar: los docentes con habilidades para observar y supervisar siempre saben lo que están haciendo sus estudiantes. Recorren el aula y escuchan las conversaciones de sus estudiantes. Toman apuntes. Reconocen que cada alumno posee capacidades diferentes.
Habilidad para formular preguntas: las preguntas pueden ser una forma efectiva de ampliar el pensamiento. Preguntamos para crecer y aprender.
Habilidad para alentar: los docentes construyen relaciones con los alumnos y reconocen la razón por la cual cada uno de ellos es especial. Los buenos docentes se concentran más en alentar que en elogiar. Algunas estrategias para alentar a los alumnos son: ser positivo focalizándose en las fortalezas. Estimular a los alumnos para esforzarse para mejorar. Ser específico al identificar un comportamiento deseado. Promover el esfuerzo.
Habilidad para intervenir: los docentes que son eficaces, monitorean cuidadosamente el trabajo de sus estudiantes y deciden cuando intervenir.
